Ez a beszélgetés megelőzi a fegyelmi eljárást, és lehetőséget ad az iskola és a szülők számára, hogy közösen tisztázzák a kialakult helyzetet. A diák bevonásával meghatározzák azokat a viselkedési szabályokat, amelyek segítik abban, hogy új esélyt kapjon az iskolában maradásra.

Az én szerepem ebben a folyamatban az, hogy semleges, kívülállóként biztosítsam a biztonságos környezetet, tartsam a kereteket, és elősegítsem a konstruktív párbeszédet.

Így a diák számára lehetőséget teremtünk arra, hogy mielőtt esetleg más iskolába kellene áthelyezni, megmutassa, hogy képes a változásra.